Docentes en Neuquén y Río Negro se movilizan: clases suspendidas por reclamos esta semana

Los gremios docentes de Neuquén anunciaron paros del 16 al 20 de marzo en protesta por la falta de cumplimiento de la ley de financiamiento universitario. La medida afectará el inicio del cuatrimestre en varias universidades, intensificando el reclamo por mejoras salariales y condiciones laborales. La situación podría escalar si no hay avances en las negociaciones.

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(Foto: gentileza)
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Durante la semana del 16 al 20 de marzo, los gremios docentes y no docentes llevarán a cabo paros en la Universidad Nacional del Comahue en Neuquén y Río Negro, como respuesta al incumplimiento de la ley de financiamiento universitario. Este reclamo principal está relacionado con la necesidad de recomposición salarial para los trabajadores, quienes han denunciado una significativa pérdida del poder adquisitivo en los últimos meses.

Las organizaciones sindicales argumentan que los aumentos salariales otorgados por el Gobierno son insuficientes para compensar la inflación. Además, exigen la apertura de negociaciones paritarias y una mejora en las condiciones laborales. La situación financiera está afectando el funcionamiento de las instituciones educativas, lo que ha llevado a la adhesión de varias universidades, como la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Tecnológica Nacional.

Las federaciones sindicales han advertido que si no hay avances en las negociaciones con el Gobierno nacional, el plan de lucha podría intensificarse con nuevas jornadas de paro y movilización. Esta situación se presenta al inicio del calendario académico, generando retrasos en el comienzo de clases en muchas universidades nacionales y afectando el desarrollo de actividades académicas.

TL;DR

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Luciana Sepúlveda
Luciana Sepúlveda Coordinadora de Política y Sociedad

Coordina la cobertura de política y sociedad. Sigue de cerca la gestión municipal y provincial, iniciativas legislativas, debates públicos y problemáticas sociales. Su trabajo busca explicar el “qué” y el “por qué” con contexto, fuentes diversas y mirada ciudadana, evitando el ruido y privilegiando la información útil.

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